【孫權(quán)勸學(xué)原文】《孫權(quán)勸學(xué)》是出自《資治通鑒》的一篇經(jīng)典文言文，講述了東吳君主孫權(quán)鼓勵(lì)其部下呂蒙學(xué)習(xí)的故事。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，寓意深刻，體現(xiàn)了“學(xué)無(wú)止境”和“勤學(xué)不輟”的重要性。
一、原文
《孫權(quán)勸學(xué)》原文如下：
> 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”
> 蒙辭以軍中多務(wù)。
> 權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”
> 蒙乃始就學(xué)。
> 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”
> 蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”
> 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
這篇文章通過(guò)孫權(quán)對(duì)呂蒙的勸學(xué)，說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性，并且強(qiáng)調(diào)了即使在繁忙之中也應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。
二、核心表
| 項(xiàng)目 | 內(nèi)容 |
| 出處 | 《資治通鑒》 |
| 作者 | 司馬光（編撰） |
| 故事背景 | 東吳時(shí)期，孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí) |
| 主要人物 | 孫權(quán)、呂蒙、魯肅 |
| 中心思想 | 學(xué)習(xí)不分早晚，只要肯學(xué)，就會(huì)有進(jìn)步 |
| 關(guān)鍵語(yǔ)句 | “士別三日，即更刮目相待” |
| 寓意 | 鼓勵(lì)人們勤奮學(xué)習(xí)，不要因事務(wù)繁雜而放棄學(xué)習(xí) |
| 結(jié)構(gòu)分析 | 開(kāi)頭——?jiǎng)駥W(xué)；中間——呂蒙學(xué)習(xí)；結(jié)尾——成果展示 |
三、學(xué)習(xí)啟示
1. 學(xué)習(xí)不應(yīng)因忙碌而停滯：呂蒙雖忙于軍務(wù)，但在孫權(quán)的勸導(dǎo)下仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
2. 學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持：呂蒙通過(guò)學(xué)習(xí)，最終獲得魯肅的高度評(píng)價(jià)。
3. 知識(shí)改變形象：呂蒙從“吳下阿蒙”變成“才略出眾”的人，說(shuō)明知識(shí)可以提升個(gè)人能力。
4. 勸學(xué)需講究方式：孫權(quán)沒(méi)有強(qiáng)制要求呂蒙讀經(jīng)，而是以自身為例，引導(dǎo)他閱讀，效果顯著。
四、結(jié)語(yǔ)
《孫權(quán)勸學(xué)》雖短小精悍，卻蘊(yùn)含深刻的道理。它不僅是一篇?dú)v史故事，更是對(duì)現(xiàn)代人的一種激勵(lì)。無(wú)論身處何種崗位，都應(yīng)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自我，方能在人生道路上走得更遠(yuǎn)。