【大于號(hào)小于號(hào)怎么分別】很多剛帶娃學(xué)數(shù)學(xué)的家長(zhǎng)都栽過(guò)跟頭：明明挺簡(jiǎn)單的符號(hào)，孩子就是分不清開(kāi)口朝哪邊。其實(shí)啊，這事兒不怪孩子記性不好，是這兩個(gè)符號(hào)長(zhǎng)得太像了，一個(gè)臉朝左，一個(gè)臉朝右，稍微一轉(zhuǎn)個(gè)個(gè)兒就認(rèn)岔。要解決這問(wèn)題，真不用搞什么復(fù)雜的數(shù)學(xué)邏輯，抓住幾個(gè)生活里的直觀形象，基本上就能搞定。
說(shuō)白了，核心就一句話：大嘴吃大數(shù)。不管是大于號(hào)還是小于號(hào)，那個(gè)張得大大的嘴巴永遠(yuǎn)是對(duì)著數(shù)字比較大的那邊去咬的，而尖尖的那頭（窄的一邊）永遠(yuǎn)對(duì)著小的。你要是能想象成一只貪吃的小鱷魚(yú)或者一張愛(ài)笑的大嘴，這個(gè)問(wèn)題瞬間就不攻自破了。咱們家長(zhǎng)在教的時(shí)候，別光盯著紙面上的符號(hào)看，多用手比劃比劃，讓孩子摸摸形狀的感覺(jué)，記憶會(huì)深刻得多。
為了讓大家看得更清楚，我把這一套辨別方法整理成了下面的表格，平時(shí)在家輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，照著念兩遍就行：
| 符號(hào)特征 | 記憶口訣 / 形象聯(lián)想 | 指向含義 | 典型例子 |
| : | : | : | : |
| ＞ (大于號(hào)) | 大嘴朝右 像個(gè)箭頭 $\rightarrow$ | 嘴巴對(duì)著右邊的數(shù) 右邊更大 | $5 > 3$ (5 比 3 大) |
| ＜ (小于號(hào)) | 大嘴朝左 像個(gè)箭頭 $\leftarrow$ | 嘴巴對(duì)著左邊的數(shù) 左邊更大 | $3 < 5$ (3 比 5 小) |
| 共同規(guī)律 | 開(kāi)口大口吞大物 尖尖小頭對(duì)小數(shù) | 無(wú)論左右， 寬的一端永遠(yuǎn)屬于大的 | $100 > 1$ $1 < 100$ |
| 易錯(cuò)提醒 | 別把尖角當(dāng)成起點(diǎn) 那是“尾巴” | 尖角所指的方向 才是較小的那個(gè)數(shù) | 別看成 $3 > 5$ |
| 實(shí)用小技巧 | 手撐姿勢(shì)法 左手食指大拇指捏成叉叉 | 向左張開(kāi)是“小于” 向右張開(kāi)是“大于” | 配合手勢(shì) 更有儀式感 |
除了表格里說(shuō)的這些死記硬背的方法，其實(shí)還有個(gè)更土但更管用招兒。你拿筆在手心里畫(huà)個(gè)圈，告訴孩子，這個(gè)圈口如果往大了畫(huà)，那就是“大于”，因?yàn)榭陂_(kāi)得大；反過(guò)來(lái)圈口變小，那就是“小于”。有些孩子一開(kāi)始轉(zhuǎn)不過(guò)彎，這時(shí)候千萬(wàn)別急，多練幾次，他腦子里那個(gè)關(guān)于“大小比較”的邏輯通了，符號(hào)自然也就分得清了。畢竟學(xué)習(xí)就是個(gè)慢慢磨出來(lái)的過(guò)程，符號(hào)認(rèn)對(duì)了只是第一步，背后的數(shù)量關(guān)系理解透了才最重要。